1.Լրացրո՛ւ.

Նախորդը	Թիվը	Հաջորդը
18. 199	18.200	18. 201
437. 711	437.712	437. 713
84. 489	84.490	84. 491
337.517	337. 518	337. 519
65.905	65. 906	65. 907
642. 284	642. 285	642.286

2.Հաշվի՛ր.

354×7=2478

(18+23+45)x3=258

(47-21-12)x5=70

6x(24+16+19)=354

273×2=546

(321-110)x4=844

8x(99-63-17)=152

2x(84-63-21)=0

3.Հաշվի՛րարտահայտությանարժեքը:

40: 5 + 64: 8 + 72: 8 + 16 : 8 + 8: 8 =28

15: 5 + 50: 5 + 5: 5 + 30: 5 + 25 : 5 =25

459 + 27: 9 + 18: 9 + 63 : 9 + 9: 9 =

4.Լուծի՛րխնդիրները:

Ա) Մտապահված թվի կրկնապատիկին գումարեցին  4 և ստացվեց քսան: Ո՞ր թիվն էին մտապահել:

Պատ.՝

Բ) Մտապահված թվի եռապատիկին գումարեցին  15  և ստացվեց  35: Ո՞ր թիվն էին մտապահել:

Պատ.՝

5.Ժամըքանի՞սն է:

ժամացույց	Օրվա մաս	ժամը
1-ին ժամացույց	գիշեր
2-րդ ժամացույց	երեկո
3-րդ ժամացույց	առավոտ

Հաշվի՛ր:

	4	9	2	4			3	6	9	3

	6	1	0	5			7	8	6	6

	9	7	2	2			7	8	6	3

	8	7	3	9			4	6	5	5

1. Նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր Մյունխհաուզենին։

Պարոն Մյունխահեզենը Ծեր, քաչալ, մորուքով, վախկոտ, չար էր։

2. Քեզ ծանոթ ո՞ր հերոսին կնմանեցնես նրան, ինչու՞։

Ես նմանացնումեմ սուտլիկ որսկանին որովհետև նա սուտլիկեր։

1. Լրացրո՛ւ:

Նախորդը	Թիվը	Հաջորդը
234189	234.190	234191
237609	237.610	237611
79899	79.900	79001
79.349	79350	79348
801.459	801460 801461

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ծիծեռնակն ի՞նչ էր անում:
   Ծիծեռնակը բույն էր շինում
2. Ինչպիսի՞ն էր ծիծեռնակը։

Ծիծեռնակը բարի էր

Առանձնացրո՛ւ բանաստեղծության քեզ համար ամենասիրելի քառատողն ու
վերնագրի՛ր:

Նա հիշում էր անցած տարին

Իր սնուցած ձագերին,

Որոնց ճամփին հափշտակեց

Արյունարբու թշնամին:

Բայց նա կրկին բույն էր շինում

1. Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր և սյունակներում առանձնացրո՛ւ
   համապատասխան հարցերին պատասխանող բառեր:
   Ի՞նչ
   Ի՞նչ էր անում բույն էր շինում ամեն մի ճուղ կպցնելիս
2. ՁՇարունակի՛ր հորինել՝ փակագծերի հարցերը փոխարինելով
   համապատասխան բառերով: Չմոռանա՛ս վերնագիր գրել:
   Կար- չկար մի (ինչպի՞սի) ծիծեռնակ կար: Նա շատ էր սիրում (ի՞նչ անել):
   Մի անգամ նա որոշեց (ի՞նչ անել) և

Թվարկիր 8-ի բոլոր բաժանարարները ։ Ո՞րն է 8-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։1, 2, 4,8

Թվարկիր 15-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 15-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։1,3,5,15

Թվարկիր 20-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 20-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։1,2,4,5,10,20

Թվարկիր 14-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 14-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։ 1,2,7,14

Քանի՞ բաժանարար ունի 18-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։ 1,2,3,6,9,18

Ո՞ր թիվն է 64-ի ամենամեծ բաժանարար 64

Ո՞ր թիվն է 25-ի ամենամեծ բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենափոքրը։ 25, 1

Թվարկիր 30-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 30-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։ 1,2,3,5,6,10,15,30

Գտիր 26 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։ 27

Գտիր 48 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։ 49
Հաշվի՛ր։
1234+4587= 5821 4752-2547=2205
7564+2576= 10140 5872-1896=3976

745×3=2235 842:2=421

571×4=2284 963:3=321

Հարցեր և առաջադրանքներ

Կարդա՛ բանաստեղծությունը, փորձի՛ր պատմել՝ ինչպե՞ս են նշում
Համբարձման ծեսը։

Երբ գարուն էր գալիս աղջիկներն ու տղաները գնում էին դաշտերը և միասին վիճակի երգեր էին երգում և գուշակություններ էին անում։

Տեղեկություններ դուրս գրի՛ր համացանցից․ ե՞րբ ենք նշում Համբարձման
ծեսը։

Այսօր Հայ Առաքելական Սուրբ Եկեղեցին նշում է Հիսուս Քրիստոսի Համբարձման տոնը։

Զատկից ուղիղ 40 օր հետո նշվում է Համբարձման տոնը, որը ժողովուրդն անվանում է նաև Վիճակի կամ Կաթնապուրի տոն: Հարությունից հետո Քրիստոս ուղիղ 40 օր շրջեց երկրի վրա և 40-րդ օրը իր առաքյալներին պատգամներ տալով՝ համբարձվեց երկինք․ «Եվ Ինքը` Տեր Հիսուս, նրանց հետ խոսելուց հետո, դեպի երկինք վերացավ և նստեց Հոր աջ կողմը» (Մարկ. 16:19):

Սերտորեն կապված լինելով Սուրբ Զատկի հետ՝ Համբարձման տոնը դասվում է Հայ Առաքելական Եկեղեցու շարժական տոների շարքին, որը յուրաքանչյուր տարի նշվում է տարբեր օրերի։

Եկեղեցական հանդիսություններից հետո տարածված էր տոնը շարունակել՝ հետևելով ժողովրդական ավանդույթներին։ Յուրօրինակ և , անշուշտ, չափազանց հետաքրքիր են տոնը նշելու կերպերը հայոց տարբեր գավառներում, սակայն յուրաքանչյուր քրիստոնյայի հոգևոր պարտքն է մի կողմ թողնելով յուրաքանչյուր բան՝ առաջնահերթ հասկանալ տոնի հոգևոր խորհուրդը`առ այն, որ մեր տեր Հիսուս Քրիստոս մեր փոխարեն խաչվեց, այնուհետև հաղթելով մահվանը՝ հարություն առավ և 40 օր հետո համբարձվեց երկինք մեզնից յուրաքանչյուրին նվիրելով անմահության բերկրանքը:

Տոնի ընթացքում խստորեն կանոնակարգված էր ժողովրդական հանդիսությունների հերթականկանությունը: Չորեքշաբթի վաղ առավոտյան սկսվում էր հիմնական ծեսի`վիճակի նախապատրաստությունը, որի պատճառով էլ հաճախ տոնը կոչվում էր «Վիճակ»: Նույն չորեքշաբթի օրը կանայք, ի պատիվ «ծաղկամոր»,  խուսափում էին բազում աշխատանքներից՝ հույս ունենալով, որ նա հեռու կպահի իրենց երեխաներին «ծաղիկ» և «կարմրուկ» հիվանդություններից:

Այս ամենը կապված է մի շատ հետաքրքիր ավանդության հետ, որի համաձայն Ծաղկամայրը Վարվառե անունով կույս է, որին քրիստոնեությունը ընդունելու պատճառով հետապնդել է իր կռապաշտ հայրը, և նա, Արևմտյան Հայաստանից փախչելով, եկել հասել է մինչև Աշտարակի մոտ գտնվող Արայի լեռը, այնուհետև թաքնվել նրա այրերից մեկում: Սակայն աղջկա հետքերով գնացած հայրը շրջակայքում իրենց ոչխարները արածող հովիվների մատնությամբ հասել է աղջկան և հուսահատ Վարվառեն նահատակվելուց առաջ խնդրել է Աստծուն, որպեսզի ծաղիկ և կարմրուկ հիվանդություն ունեցող մանուկներն իր անունով բժշկվեն: Աստված կատարել է նրա խնդրանքը, և Վարվառեին աղոթող մայրերի զավակները ազատվել են այս հիվանդությունից: Միաժամանակ Վարվառեն անիծել է իր տեղը մատնած հովիվներին և սրանք իրենց ոչխարների հետ մեկտեղ քարացել են: Առ այսօր աշտարակցիները ցույց են տալիս այդ քարերը, ինչպես նաև Համբարձման չորեքշաբթի-հինգշաբթի օրերը Արայի լեռան շրջակայքի ժողովուրդը հավաքվում է այստեղ մեծ ուխտի:

Համբարձման տոնը նշելու յուրօրինակ սովորույթներ և ավանդույթներ կան նաև հայոց այլ գավառներում, ինչպիսիք են օրինակ`Բասենը, Քեսապը, Շիրակը և այլն: Համբարձման գիշերվա վերաբերյալ ամենուր տարածված էր նաև Լեյլիի և Մեջլունի հանդիպման առասպելը: Լեյլին և Մեջլունը ծնողների պատճառով իրենց մուրազին չհասած սիրահար զույգ էին, որոնք խնդրում էին Աստծուն իրենց աստղ դարձնել և իր մոտ վերև տանել: Աստված կատարում է նրանց խնդրանքը, և տարին մեկ անգամ՝ Համբարձման գիշերը, այդ աստղերը երկնակամարի տարբեր կողմերից միանում են, ջերմ համբույրով գրկախառնվում, այնուհետև դարձյալ վերադառնում իրենց տեղերը: Եվ հատկապես կարևոր է այն հանգամանքը, որ այդ համբույրին ականատես եղած բոլոր մարդկանց իղձերը անպայմանորեն իրականություն կդառնան:

Հարկ է նշել, որ Համբարձման տոնի կարևոր և անբաժան մասն էին կազմում նաև պարերգերը, որոնք հիմնականում տարբեր ազգագավառներում տարբեր էին:

Գարնանը նշվող էլ ի՞նչ ծեսեր ու տոներ գիտես, գրի՛ր։

Զատիկ,Մարտի ութ,Բարեկենդան,Ապռիլի յոթ

Ըստ՝ Հանս Քրստիան Անդերսենի

Ձմեռ էր։ Սառն էր օդը, և ուժեղ քամի էր փչում։ Հողի ու ձյան տակ, պարուրված իր սոխարմատի մեջ, ծվարել էր մի ծաղիկ։ Այստեղ տաք էր։

Մի օր էլ անձրև եկավ։ Ջուրը ձյան ծածկոցի միջով անցավ հողի մեջ ու հասավ ծաղկին։ Շուտով ձյան միջով եկավ նաև արևի մի շող։

• Նե՛րս եկ,- ասաց ծաղիկը։
• Չեմ կարող,- ասաց արևի շողը,- ես դեռ ուժ չունեմ։ Ամառը կգա, և ես կզորեղանամ։
• Ե՞րբ է գալու ամառը,- հարցրեց ծաղիկը և կրկնում էր իր հարցն ամեն անգամ, երբ արևի մի նոր շող իրեն էր հասնում։

Բայց ձյունը դեռ շատ բարձր էր կանգնած երկրի վրա, իսկ ջրերը դեռ ծածկված էին սառույցով։

• Ի՜նչ երկար է տևում, ի՜նչ տաղտկալի է սպասումը,- մտածում էր ծաղիկը,- ես արդեն ուզում եմ արևին «բարի լույս» ասել։

Վերջապես եկան արևի զորեղ շողերը։

• Դո՛ւրս եկ, ծաղիկ, բարի՛ գալուստ,- երգում էր ամեն մի շող, և ծաղիկը սկսեց աճել ու ձյան միջով դուրս եկավ լույս աշխարհ։ Նրա գլխիկը ձյան պես սպիտակ էր՝ կանաչ գծիկներով զարդարված։
• Հրաշալի՜ ծաղիկ,- երգում էին շողերը,- դու առաջինն ես, դու պետք է գարուն բերես դաշտ ու անտառին, սիրելի՛ ծաղիկ, մի սիրուն գարուն։ Ձյունը կհալվի, և ամենուրեք կանաչ կլինի։

Ու կանգնեց ծաղիկը՝ կանաչ գծիկներով իր սպիտակ զգեստը հագին, քնքուշ ու դալուկ, բայց զորեղ իր պատանեկան գեղեցկությամբ։

Նա ամառ էր երազում։ Բայց դեռ հեռու էր ամառը։ Արևը հաճախ չէր շողում, սառը քամիները էին փչում։

• Դու վաղ ես եկել,- շշնջում էին քամին ու անձրևը,- քո ժամանակը դեռ չի եկել։

Սառնամանիք էր։ Արևի ոչ մի շող չկար։ Բայց ծաղիկն ավելի ուժեղ էր, քան ինքը նույնիսկ կարծում էր։ Նա հավատում էր ամռան գալուն։ Ամառը պետք է գար։ Ձնծաղիկն իր գեղեցիկ զգեստով կանգնել էր սպիտակ ձյան մեջ ու սպասում էր նրան։

Երկնքից ձյան փաթիլներ էին իջնում, ու սառը քամիներ փչում։

• Դու կկոտրվես,- ասում էին նրանք։

Մի բարի օր էլ պարտեզ եկան մանուկները։ Նրանք տեսան ծաղիկն ու գոչեցին․

• Այստեղ մի ձնծաղիկ է բուսնել։ Ինչ լա՜վն է առաջին ծաղիկը։

Այս խոսքերը շատ դուր եկան ծաղկին։ Նրանք կարծես արևի ջերմ շողեր լինեին։ Մի փոքրիկ մանկական ձեռք շոյեց նրան, ու կարմիր մանկական շուրթերը համբուրեցին ձնծաղկին։ Շուտով արդեն նա կանգնած էր ջրի մեջ՝ մի տաք սենյակում։ Մանկական սիրուն աչիկները հիացած նրան էին նայում։

Եվ ձնծաղիկը մտածեց․ «Ամառը եկավ»։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1․ Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։ պարուրվել -շրջապատվել,տաղտալի-ձաձրալի, դալուկ-դժղույն, զորեղ-ուժեղ

2․ Ինչպիսին էր ձնծաղիկը։ձնծաղիկը շատ Գեղեցիկ եր։

3․ Գունավորի՛ր այն հատվածը, ինչու ձնծաղկին թվաց, թե ամառը եկավ։

4․ Գարնան որ ամիսն է նկարագրում ստեղծագործության մեջ, ինչո՞ւ։

Մարտ-նկարագրումե

https://www.greetingsisland.com/ecard/pc3ejdghwlmc

1. Շարունակի՛ր ըստ օրինակի, ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

14957	10000+4000+900+50+7
90716	90000+700+10+6
53248	50000+3000+200+40+8
81287	80000+1000+200+80+7
44044	40000+4000+40+4
23785	20000+3000+700+80+5
12367	10000+2000+300+60+7
21484	20000+1000+400+80+4
90601	90000+600+1
65001	60000+5000+1

• Թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով:

7053, 5307, 7305, 5073, 3057 –3057,5073,5307,7053,7305:

1911, 1393, 1391, 3911, 3119 –1391,1393,1911,3119,3911:

• Հաշվի՛ր և համեմատի՛ր(<, >, =):

40x50	<	90×30
300x6	<	50×70
400:5	=	320:4
560:7	=	5600:70
210x4	<	250x4
350x2	>	305x2
1000:100	>	1000:10

• Լուծի՛ր խնդիրները:

Ա. Մարզական ստուգատեսին մասնակցեց 1500 սովորող: Նրանցից 450-ը սովորում էին երրորդ դասարանում, 650-ը՝ երկրորդ դասարանում, իսկ մնացածը առաջին դասարանցիներ էին: Քանի՞ առաջին  դասարանցի մասնակցեց ստուգատեսին:

Լուծում՝650+450=1100 1500-1100=400

Պատասխան՝400

Բ. Դպրոցի խոհանոցում կա 3 սեղան և 100 աթոռ: Քանի աթոռ կավելանա, եթե յուրաքանչյուր սեղանի շուրջ դնենք 33 աթոռ:

Լուծում՝3×33=99 100-99=1

Պատասխան՝1

Գ․ Երկու թվերի գումարը 4910 է: Առաջին թիվը երկրորդից 910-ով մեծ է:  Որո՞նք են այդ թվերը:

Լուծում՝4910-920=4000 4000:2=2000 2000+910=2910

Պատասխան՝2910

Դ․ Երկու թվերի գումարը 2060 է: Առաջին թիվը երկրորդից 60-ով մեծ է: Որո՞նք են այդ թվերը:

Լուծում՝

Պատասխան՝

5․ Հաշվի՛ր:

600- (40 x 5 + 70)=330                 850 -170 + 30 x 4=800

18 x 5- 40 +30 :6=55                            71+ 9 x 30 -20=321

250: (50 :5 +0) x 4=100                 730 -180+20×5=750

Բառերը գտի՛ր և գրի՛ր։

1. Գիշատիչ-գազան, որը ձմռանը քուն է մտնում։- արջ
2. Կենդանի, որը ո՛չ թռչուն է, ո՛չ էլ մուկ:-չղջիկ
3. Հոտավետ, գեղեցիկ ծաղիկ, որը փշոտ է:-վարդ
4. Պապիկ-տատիկ, հայր-մայր, տղա-աղջիկ
5. Երկար-կարճ, ծանր-թեթև, ցածր-բարձր
6. Մեկ կամ երկու սապատ ունեցող խոշորամարմին որոճող կենդանի:-ուղտ

Ուշադրություն դարձրո՛ւ գրածդ բառերի գրությանը: Այդ բառերն արտասանի՛ր: Տարբերություն կա՞գրության և արտասանության միջև:

2․ Եթե նախադասությունների մասերը ճիշտ միացնես, քեզ ծանոթ հեքիաթից մի հատված կարդաս:

Մոխրոտը ուզում է փախչել տուն, երբ տեսնում է, որ մութն ընկնում է:

Թագավորի տղան ետևից է ընկնում՝ տեսնելու, թե աղջիկն ո՞ւմ տունն է մտնում:

Մոխրոտը վազում ընկնում է իրենց տան ետևի պարտեզը, որտեղ մի տանձենի է լինում՝ լիքը հասած պտուղներով։

Սկյուռի նման ճարպիկ բարձրանում է ծառը, ու ճյուղերի արանքում կորչում:

Թագավորի տղան մտնում է պարտեզ, բայց չի գտնում աղջկան: